Meny
I veckan gjorde vi vårt andra besök på pilotskolan i Eskilstuna, där vi fortsätter att utveckla hållbara och inkluderande metoder för musikundervisning. Den här gången arbetade vi med två olika klasser: en grupp som vi redan mött tidigare och en som deltog för allra första gången.
Med den första klassen fördjupade vi processen och började skapa två musikstycken som eleverna nu ska arbeta vidare med. Målet är att dessa verk inte bara ska bli en tillfällig upplevelse, utan fungera som en repertoar som kan användas och byggas vidare på över tid. Det är just detta vi menar med konstnärlig hållbarhet – att det som skapas kan leva kvar i klassrummet och växa tillsammans med eleverna.
För den andra klassen blev det en introduktion till elektroniska och digitala instrument, vilket snabbt väckte nyfikenhet. Eleverna började experimentera med ljud och skapade ett eget musikstycke inspirerat av Mors lilla Olle. För att kunna minnas och återskapa musiken byggde de ett eget notsystem, där bilder som emojis, skog och fåglar representerade olika musikaliska delar. På så sätt kunde de bevara sin musik och samtidigt äga hela processen.
Vi arbetar också nära pedagogerna för att samla erfarenheter och se hur EDI kan bli en naturlig del av deras undervisning. Nästa steg blir att återvända till skolan för att fortsätta arbetet tillsammans med både elever och lärare, med målet att skapa fler vägar till delaktighet och långsiktigt hållbar musikundervisning.
